در روسیه هنوز بین تمهیدات و مهارتها تفاوت خاصی وجود ندارد. در محیط فکری، به طور کلی پذیرفته شده است که مهارت ها در رابطه با مفهوم مهارت ها یک طبقه پایین تر است. برعکس، کسانی که با فعالیت آموزشی روبرو می شوند، بر این باورند که این مهارت درجه پیشرفت تسلط بر اقدامات خاص است.
تفاوت مهارت و مهارت چیست؟
همانند محتوای مفاهیم خود، این موضوع بسیار بحث انگیز است. بعضی از دانشمندان بر این باورند که مهارت ها توانایی انجام فعالیت ها در سطح حرفه ای هستند و مهارت ها تنها مبنایی برای تشکیل مهارت ها هستند. سایر دانشمندان اولویت بندی متفاوت دارند: توانایی در درک آنها تنها توانایی انجام عملیات پیش از مهارت است - مرحله ای کامل تر از تسلط بر یک عمل خاص.
اختلاف دیگری در معانی وجود دارد: مهارت چیزی است که به دست آوردن نتیجه کار، کار بر روی خود و مهارت گاهی اوقات به عنوان توسعه تمایلات طبیعی و توانایی ها در نظر گرفته می شود. در حال حاضر، تفاوت مهارت و مهارت تاری و مرزهای روشن است.
شکل گیری مهارت ها و توانایی ها
مهارت و عادت یک فرد می تواند در فرایند شکل گیری باشد (مثلا زمانی که یک دختر کشش دارد تا یاد بگیرد که روی رشته نشسته باشد ) یا شکل بگیرد (زمانی که همان دختر قبلا چنین عمل را تجربه کرده است و می داند چگونه روی یک رشته نشسته). اصلی ترین چیز این است که کیفیت عمل، زیرا شما همچنین می توانید یک مهارت اشتباه را ایجاد کنید، تکرار عمل اشتباه انجام شده.
بنابراین، مهارت یا مهارت تولید شده یک عمل است که در یک روش خاص و با یک کیفیت مشخص انجام می شود.
مهارت های حیاتی
در ابتدا، مهارت ها و مهارت های عملی که حیاتی در نظر گرفته می شد، محدود به فهرست عملیات فیزیکی بود - راه رفتن، توانایی دستکاری و غیره با این حال، در زمان ما، مهارت های اساسی و توانایی هایی که در زندگی مفید هستند، بسیار گسترده تر هستند. لیست آنها می تواند به راحتی شامل ویژگی های ارتباطی، توانایی مدیریت تکنولوژی الکترونیک و خیلی چیزهای دیگر باشد، بدون آن که زندگی در جامعه مدرن اگر غیر ممکن باشد، بسیار دشوار است. با این حال، مهارت های اجتماعی در همه زمان ها قابل توجه بود.
روش های تشکیل مهارت ها و عادات
توانایی ها، مهارت ها، مهارت ها، دانش - این می تواند توسط فردی در فرآیند فعالیت های آموزشی و توسعه به دست آید. در حال حاضر عقیده وجود دارد که آموزش مهارت ها و توانایی ها باید بر مبنای آموزه های آموزه ای باشد، اما با توجه به ویژگی های فردی هر رشته خاص. تکنیک که توسط یک فرد مهارت گرفته می شود، موثر واقع می شود، اگر این امکان را فراهم می کند تا عمق کافی تسلط بر دانش را تضمین کند.
اگر ما یک نظریه را در نظر بگیریم که مهارت آن بخشی از مهارت است، سپس تکنیک شکل گیری مهارت از تکنیک شکل گیری مهارت متفاوت است:
- مهارت ها پیچیده تر از مهارت ها در ساختار آنها هستند، بنابراین آنها نیاز به یک الگوریتم انعطاف پذیر دارند: برخی از عملیات می توانند مکان ها را تغییر دهند، برخی از آنها سقوط می کنند، دیگران می توانند به راه حل نهایی اضافه شوند. به همین دلیل آگاهی از تحقق بسیار مهم است
هر عمل - ساختار مهارت شامل اقداماتی است که پیش از اتمام کار، یعنی مهارتها، انجام شده است.
- در مورد مهارت، یک راه حل درست وجود ندارد - همیشه گزینه ای بین چندین گزینه احتمالا وجود دارد.
بنابراین، شکل گیری یک مهارت، یک عمل خاص را به اتوماتیزم می رساند، و توانایی توانایی تجزیه و تحلیل وضعیت و انجام یک دنباله ای از اعمال است، در حالیکه هر مهارت را در صورت نیاز طراحی می کند. به عنوان مثال، اگر یک فرد آموخته است که یک ماشین را بچرخاند و چرخ دنده ها را عوض کند، این یک مهارت است، و احساس اعتماد به نفس در جاده ها را دارد و به خوبی به طور کامل رانندگی می کند. این یک مهارت است.