لیوان در مدرسه ابتدایی

طولانی شده است شناخته شده است که خلاقیت به عنوان بالاترین ظهور توانایی های فردی محسوب می شود. غرایز و توانایی های خلاق در اوایل دو تا پنج سال به کودک نشان می دهند. در این زمان، شخصیت شکل می گیرد و کودک شروع به آشکار شدن در زمینه های مختلف فعالیت می کند. وظیفه اصلی والدین و معلمان، حمایت از کودک است، خلاقیت خود را در جهت درست هدایت می کند. از دست دادن توانایی های خاصی به دلایل مختلف، کودک در آینده با مشکلات مواجه خواهد شد، و استعداد می تواند برای همیشه از دست رفته باشد.

نقش محافل در مدرسه ابتدایی

كودكان سن مدرسه كم سن و سالي متفاوت هستند كه به اعتماد به نفس بالاتري ميرسانند، درك كننده هستند، حساسيت بيشتري دارند، و در بسياري از موارد، در يك نوع بازي ساده و سرگرم كننده هستند. بزرگسالان نمی توانند تضمین کنند که تظاهرات توانایی های خاص در آینده باقی خواهد ماند، اما آنها نمی توانند بدون توجه به سمت چپ باقی بمانند. به همین دلیل است که اصلاحات آموزشی حرفه ای و عمومی شامل توسعه انواع نهادهای غیر مدرسه، از جمله لیوان ها در مدرسه ابتدایی می شود.

بنابراین، در مدرسه ابتدایی، کار دایره ها با هدف توسعه همه جانبه کودکان است. با تشکر از این کلاس ها، دانش آموزان می توانند آموزش های زیبایی شناختی و کارایی را بهبود بخشند. با توجه به دایره های موضوعی در مدرسه ابتدایی (ریاضی، تاریخی، زبان شناسی و دیگران)، کودکان دانش خود را عمیق تر می آموزند، آنها می آموزند که آنها را در زندگی فوق العاده ای به کار گیرند. در عین حال، محافل موضوع محدود به وظایف آموزشی نیستند. کار آموزشی و آموزشی در مدرسه ابتدایی شامل سازماندهی ورزش، محافل فنی است. فعالیت و تمرکز هر دایره در مدرسه ابتدایی توسط برنامه ها و طرح های دیدگاه-موضوعی توسط رهبران تعیین می شود.

استانداردهای سیستم آموزشی

توسعه خارج از مدرسه بخشی از برنامه استانداردهای آموزش عالی فدرال است. و موضوع، برنامه، و نام حلقه ها در مدرسه ابتدایی به وضوح در اینجا آمده است. بنابراین، برنامه دایره "Pochemuchka" با هدف ارتقای معنوی و اخلاقی دانش آموزان است. آنها نگرش درست به طبیعت، مردم، مبانی ارتباط بین انسان و طبیعت را یاد می گیرند. هدف دایره محیطی در مدرسه ابتدایی این است که اطمینان حاصل شود که اطفال نه تنها دنیای اطراف را به درستی درک می کنند، بلکه قدم های بنیادی برای بهبود آن نیز دارند.

طبق گفته GEF، محافل در مدرسه ابتدایی نه تنها باید از نوع آموزشی باشند، بلکه کودکان را با توسعه هنری و زیبایی شناختی نیز فراهم می کند. جنبه فیزیکی نیز در نظر گرفته شده است. باشگاه های ورزشی در مدرسه ابتدایی ("Zdoroveyka!" و دیگران) به توسعه کامل فیزیکی و روانی کمک می کنند. کلاس هایی که در فرم بازی برگزار می شوند (مسابقات، مسابقات رله، بازی ها)، کودکان واقعا دوست دارند.

من توسعه توانایی های خلاقانه کودکان در مدرسه ابتدایی را ترویج می کنم لوکس نقاشی، اریگامی، مدل سازی، آواز، رقص. وظایف مدیران نه تنها آموزش دانش آموزان را به نحوه انجام یک کار، بلکه ایجاد یک ارتباط روانی-عاطفی با هر کودک فردی می کند. این رویکرد شرایط مطلوب را برای توانایی های کودکان فراهم می کند تا به طور کامل آشکار شود و استعداد برش لازم را برآورده می کند.

و حتی در غیاب توانایی های آشکار، لیوان ها در مدرسه ابتدایی همیشه مزایای کودکان را به همراه می آورد. آنها یاد می گیرند که مسئولیت، مستقل، جمع آوری، دقیق، رسیدن به اهدافشان، اعمال دانش در زندگی باشند.